środa, 25 października 2017

Nieprzygotowani do życia

Dziś napiszę o tym, dlaczego według mnie polskie szkolnictwo nie przygotowuje uczniów do dalszego życia. Jest to bowiem w mojej ocenie najsłabszy punkt naszego systemu, zważając na fakt, w jak wielu krajach już ten problem rozwiązano nie mogę zrozumieć, czemu w Polsce wciąż nie zwraca się na to należytej uwagi. W Danii wprowadzono zajęcia rozwijające empatię, w Holandii uczniowie mają warsztaty z zakresu opieki nad młodszym rodzeństwem, praktyki szkolne (od 6 klasy szkoły podstawowej co roku mają od dwóch dni, do 2 tygodni praktyk w zawodzie, który ich ciekawi, dorośli są bardzo pomocni i chętnie przyjmują uczniów na praktyki), w Niemczech coraz częściej otwierają nowe szkoły demokratyczne, w których uczniowie uczą się w swoim tempie i na swoich zasadach, w Finlandii odbywają się kursy zwiększające pewność siebie, przygotowują do procesu Life Long Learning, wzbogacają samoocenę, pozwalają na pracę pod wpływem długoterminowej motywacji wewnętrznej w celu jej rozwinięcia. W Kolumbii, niestety wyłącznie w szkołach prywatnych, uczniowie przygotowują się na stres związany ze znalezieniem pracy oraz o możliwych sytuacjach problemowych w dorosłym życiu. Oczywiście wszystkie wymienione wyżej elementy są wyłącznie wsparciem bądź rozszerzeniem oferty metodologicznej z zakresu wprowadzania dzieci i młodzieży do społeczeństwa. 

Photo by kychan on Unsplash